نمره کل هوش میان فردی ۲۷۶/۲- ۱۸ ۳۵/۰ بر اساس جدول شماره ۴-۱۴ دو مولفه همکاری و همدلی و نمره کل هوش میانفردی در سطح ۰۰۵/۰ معنادار میباشند و فرض صفر در این سه فرضیه رد میشود به این معنا که طراحی آموزشی مبتنی بر بازی بر این سه متغیر تاثیر مثبت داشته است. اما […]

قصههای تصویری، به بچههای کوچک، جرات و شهامت این را میدهد که جملههای ابتدایی و ساده از خودشان بسازند و با کمک تصاویر و الهام گرفتن از نقاشیها، خود قصهگویی کنند و به تدریج دایره لغات و واژگان خود را به زبان فارسی گسترش دهند و بر دامنه آن بیفزایند و رابطه و احساس بین […]

جنسیت برایش مطرح میشودوابستگیهای خانوادگی شدید است.به خواندن کتابهای مجموعه داستان یا کتابهایی که هر فصل آن از مطلب دیگری تشکیل شده علاقه داردداستانها باید لطف و گرمای محیطهای خانواده را منعکس کنند. همکاریهای سازنده گروههای کودکان را بازگو کنند و بطور غیرمستقیم به کودک دل و جرات دهند که دشواریهای خود را حل کند.(ناظمی،۱۳۸۵)پیشینه […]

جدول‏۴‑‏۱ جدولفراوانیپاسخها در متغیرها.روزاول ۸۸جدول ۴‑‏۲ فراوانیپاسخها در متغیرها.روزدوم ۸۸جدول۴‑‏۳ فراوانیپاسخها در متغیرها.روزسوم ۸۹جدول۴‑‏۴ فراوانیپاسخها در متغیرها.روزچهارم ۸۹جدول۴‑‏۵ فراوانیپاسخهادرمتغیرها.روزپنجم ۸۹جدول‏۴‑۶ میانگینمتغیرها در دونوبت پیشآزمون وپسآزمون ۹۰جدول۴‑۷ روز اول ۹۲جدول۴‑۸ روز دوم ۹۴جدول۴‑‏۹روز سوم ۹۶جدول۴‑‏۱۰ روز چهارم ۹۷جدول۴‑‏۱۱ روز پنجم ۹۹جدول۴‑‏۱۲میانگین و انحراف استاندارد هوش میانفردی در پیش‌آزمون وپس‌آزمون ۱۰۰جدول۴‑‏۱۳ آزمون کولموگروف- ‌اسمیرنوف برای بررسی نرمالبودن […]

تعاریف مفهومی :هوش میانفردی[۲۰]: “این هوش از طریق تعامل با دیگران تحریک میشود.دانشآموزانی که در این هوش قوی هستند اغلب نیازمند همکاری و مشارکتند تا یادگیری را برای خود معنادارکنند”.(مکنزی، ۲۰۰۵/۱۳۹۱، ۱۱)بازی[۲۱]:هارلوک در تعریف بازی مینویسد”بازی عبارتست از هرگونه فعالیتی که برای تفریح وخوشی،و بدون توجه به نتیجه نهایی،صورت میگیرد. انسان به طور داوطلبانه به […]